Resume materi I : Konsep TIK untuk Pembelajaran

Disampaikan oleh Ir. Sri Hargyanto Suryoprayudo, dalam TOT Fasilitator TIK berbasis Multimedia dan Web di Hotel Mirah, 9 April 2012.

Belajar, Dimanapun, Kapanpun:

  • Pendidikan berkualitas merupakan hak dasar dan kebutuhan sosial
  • Teknologi dapat mempercepat dan memperluas wawasan
  • Efektifitas pengalaman belajar yang mendalam menginspirasi peningkatan hasil pendidikan
  • Komitmen komunitas dalam pembelajaran kolaboratif merupakan faktor utama dalam mendorong kemajuan pendidikan.

Tantangan :

  • Tantangan berasal dari tantangan itu sendiri
  • Tantangan sistematis

–          Pemerintah ( tidak memiliki cukup sumberdaya

–          Sekolah (sulit untuk melakukan perubahan sesuai kebutuhan)

–          Guru (beban yang banyak dan tidak cukup waktu dan dukungan)

–          Siswa ( kelas yang gaduh, dan jarang perhatian dari pendidik

  • Tantangan pendidikan

Tantangan abad – 21

–          Kompelsibilitas permasalahan

–          Kecepatan pengambilan keputusan

–          Efisiensi dan efektifitas kerja

–          Perubahan keadaan yang begitu cepat.

–          Saat ini guru Indonesia menghadapi tuntutan sertifikasi guru sebagai upaya peningkatan kualitas dan kompetensi pendidikan, sekaligus menyelesaikan beban kurikulum KTSP.

Perubahan sistem secara menyeluruh:

  • Pembelajaran berpusat pada siswa
  • Praktek Pembelajaran Inovatif
  • Kepemimpinan dan budaya sekolah
  • Perubahan sistem pendidikan.

Pendekatan Pembelajaran Inovatif:

  • Arah :  Belajar dan mengajar menggunakan teknologi
  • Pengembangan profesi guru : Konten, kuriulum, pengembangan profesi guru
  • Komunitas : komunitas KS dan Komunitas Guru

*// in the new world of work, unemployement is hight, yet skilled and talented people are in short supply”, (the economist, sept 2011)”

Pembelajaran inovatif

  • Praktek pembelajaran inovatif

–          Pembelajaran berpusat pada siswa

–          Memperluas capaian belajar

–          Integrasi TIK

  • Budaya sekolah dan kepemimpinan

–          Sikap guru

–          Budaya sekolah

–          Akses TIK

  • Perubahan sistem pendidikan

–          Pengembangan profesi

–          Kebijakan