KOMPETENSI ILMIAH

 Menjelaskan fenomena secara ilmiah untuk mengenali, menawarkan dan mengevaluasi penjelasan untuk berbagai fenomena alam dan teknologi.

Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah untuk menggambarkan dan menilai penyelidikan ilmiah dan mengusulkan cara menjawab pertanyaan secara ilmiah.

Menafsirkan data dan bukti secara ilmiah untuk menganalisis dan mengevaluasi data, klaim dan argumen dalam berbagai representasi dan menarik kesimpulan ilmiah yang sesuai.

 KATEGORI PENGETAHUAN

Pengetahuan isi mengacu pada pengetahuan teori, ide penjelasan, informasi dan fakta

Pengetahuan prosedural mengacu pada pemahaman tentang bagaimana pengetahuan tersebut diperoleh, pengetahuan tentang konsep dan prosedur yang penting untuk penyelidikan ilmiah, dan yang mendukung pengumpulan, analisis, dan interpretasi data ilmiah.

Pengetahuan epistemik mengacu pada sifat pengetahuan itu, pemahaman tentang sifat dan asal usul pengetahuan dalam sains, dan mencerminkan kapasitas siswa untuk berpikir dan terlibat dalam wacana beralasan seperti yang dilakukan para ilmuwan. Pengetahuan epistemik diperlukan untuk memahami perbedaan antara pengamatan, fakta, hipotesis, model dan teori, tetapi juga untuk memahami mengapa prosedur tertentu, seperti eksperimen, sangat penting untuk membangun pengetahuan dalam sains.

AREA KONTEN

Pengetahuan juga dapat diklasifikasikan menurut bidang ilmiah utama yang berkaitan dengannya: sistem fisik , sistem kehidupan , dan sistem bumi dan ruang angkasa .

KONTEKS ITEM PENILAIAN

 Tiga kategori konteks mengidentifikasi bidang kehidupan yang luas di mana masalah tes mungkin muncul: ” pribadi “, yang merupakan konteks yang terkait dengan kehidupan sehari-hari siswa dan keluarga; “ lokal/nasional ”, yaitu konteks yang berkaitan dengan masyarakat tempat mahasiswa tinggal; dan “ global ”, yang merupakan konteks yang ditentukan oleh kehidupan di seluruh dunia.

Sumber

https://www.oecd.org/pisa/test/scientific-question-categories.htm