BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

adalah alasan mendasar dan pentingnya untuk dilakukan sebuah penelitian tindakan kelas. Persoalan yang diangkat persoalan di lapangan atas dasar pengamatan atau argumen lain yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. ( bisa pendapat para ahli, bisa dari jurnal, bisa dari koran, bisa juga dari pengalaman orang lain) yang disesuaikan dengan masalah yang dihadapi di sekolah….

( yang diangkat sebagai masalah adalah unsur-unsur yang ada dalam kelas itu secara realita yang dicatat dalam journal pribadi. memunculkan masalah-masalah yang benar-benar realitas, masalah pendidikan, masalah kualitas, masalah pemahaman, masalah hasil proses belajar, masalah penilaian dimana masalah muncul bukan karena masalah perorangan tapi memang karena permasalah kelas…)

— HASIL INI AKAN DIJADIKAN BAHAN PERENCANAAN TINDAKAN

–PENELITI SUDAH MEMIKIRKAN PEMECAHAN —

B. RUMUSAN PERMASALAHAN

Masalah hendaknya benar-bernar

C. Tujuan PTK

Tujuan PTK hendaknya dirumuskan secara jelas. Paparkan sasaran antara dan akhir tindakan perbaikan. Perumusan tujuan harus konsisten dengan hakekat permasalahan yang dikemukanan.

D. MANFAAT PTK

Dalam hubungan ini, perlu dipaparkan secara spesifik keuntungan-keuntungan yang dijanjikan, khususnya bagi peserta didik sebagai pengawas langsung hasil PTK, di samping bagi guru pelaksanaan PTK, rekan guru lainnya serta bagi dosen LPTK.

E. MANFAAT

BAB II KAJIAN PUSTAKA

  • Melakukan kajian pustaka
  • merumuskan kerangka pikir penelitian
  • merumuskan pertanyaan penelitian

BAB III METODE PTK

A. Pendekatan Penelitian

B. Seting

H Rencana Penelitian

A. tetapkan model PTK – — model kurt lewin satu putaran

B. Rancangan PTK

* Perencanaan

  • Menysusun RPP PTK
  • Menyiapkan bahan sumber belajar
  • Lembar Kerja Siswa
  • Membuat Instrumen
  • Menseting kelas ( yang mau di ujicobakan seperti apa)
  • Memberikan Penjelasan rencana model pembelajaran kepada siswa

* Tindakan

  • Tes awal
  • sesuai RPP yang disusun
  • sesuai dengan skenario
  • penutup – akhir – setiap akhir PBM – 1 siklus – siswa diuji.

* Observasi

  • pengamat dilakukan selama proses proses pembelajaran berlangsung dan hendaknya pengamat melakukan kolaborasi dalam pelaksanaannya. (wajib)

* Refleksi

  • Pada tahap ini dilakukan analisis selama refleksi dan observasi….